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선생님이 만든 좔좔 글 읽기 세트 1단계/2단계/3단계/4단계 (단계선택) -좔좔글읽기
판매가격 : 43,200원
적립금 :430
배송비 :무료배송
상품상태 :신상품
제조일자 :2014-04-15
상품코드 :1944
원산지 :기타
제조사 :다음생각
교재선택 :
총 금액 :
도서명 도서명:선생님이 만든 좔좔 글 읽기 세트 1단계/2단계/3단계/4단계 (단계선택) 저자/출판사 저자:편집부 / 출판사:다음생각
크기/전자책용량 크기:210x280x30mm 쪽수 쪽수:485
제품 구성 제품 구성:상세페이지 참조 출간일 출간일:2014-04-15
목차 또는 책소개 목차 또는 책소개:상세페이지 참조





▶ 「선생님이 만든 좔좔 글읽기」의 5가지 특징

1. 짧은 글을 읽고 내용을 이해할 수 있도록 다양한 활동으로 구성했습니다. 문장 읽기 수준에 있는 학생들은 누구나 이 책으로 독해 공부를 할 수 있습니다. 특수학급이나 특수학교에 재학하는 초중고 학생, 읽기에 어려움을 가지고 있는 학습 부진 학생, 한글을 배우기 시작하는 다문화 학생이나 재외교포를 대상으로 하는 한글교실에서도 사용할 수 있습니다.

2. 각 단계는 읽기 이해의 수준별로 분류해 제작하였습니다. 1단계의 목표는 1~2문장을 읽고 이해하는 것이며 마지막 4단계의 목표는 글의 구조를 이해하는 것입니다. 단계에 따라 글의 길이, 문장과 어휘의 난이도, 질문의 난이도가 높아집니다.

3. 다양한 종류의 글을 접하도록 제시하였습니다. 생활문, 실용적 정보를 주는 글, 문학 작품(시, 이야기), 노랫말, 일기, 설명문 등 다양한 글을 통해 읽기 이해력을 높이도록 하였습니다. 1~3학년까지의 국어 교과서와 초등교육과정에서 다루고 있는 주제를 선정하여 교사들이 직접 글을 썼습니다. 그림책이나 시와 같은 문학 작품을 선정한 경우에는 전문을 제시하여 학생들이 문학 작품 전체를 느끼도록 하였습니다. 단, 글이 길어 이해하기 힘들 경우 나누어 배운 후 전체 글을 감상하도록 하였습니다.

4. 읽기 이해 능력을 중심으로 접근하지만 듣기, 말하기, 쓰기를 함께 배울 수 있도록 다양한 활동을 제시하였습니다. 읽기 이해 능력은 읽기 기술만을 따로 가르치는 것에 의해 향상되지 않으며 다른 영역과 총체적으로 접근하는 것이 바람직하기 때문입니다. ‘글마중, 신나는 글 읽기, 이야기 돋보기, 낱말 창고, 우리말 약속, 뽐내기’라는 꼭지를 두어 활동적인 수업이 되도록 제시하였습니다.

5. 읽기를 천천히 배우는 아이들의 특성을 고려하여 충분히 공부할 수 있도록 단계를 세분화하였습니다. 학생들의 연령과 특성에 맞게 선택하여 제시할 수 있도록 같은 수준의 자료를 다양하게 준비하였습니다.

▶선생님들이 직접 가르치며 만든 6가지 꼭지별 이해하기

《글마중》에는 배워야 할 전체 본문을 제시했습니다. 아직 술술 읽는 것이 어렵지만 읽기를 재미있게 받아들일 수 있도록 완성도 있는 짧은 글을 그림과 함께 제시하였습니다.

《신나는 글 읽기》에서는 본문의 내용을 쉽게 파악할 수 있도록 글에 관련된 여러 활동을 제시하였습니다. 다양한 방법으로 읽기, 그림으로 전체 내용 파악하기, 내용과 관련된 듣기?말하기 활동 등으로 구성되어 있습니다.

《이야기 돋보기》는 문장의 구조를 활용하여 내용을 파악하기 위한 반복적인 연습문제로 구성되어 있습니다. 본문의 문장을 나누어 제시하고 글의 내용에 관한 질문에 답하도록 문제를 제공하였습니다.

《낱말 창고》에서는 본문에 있는 낱말 중 어려운 낱말을 선정하여 낱말 뜻 익히기나 쓰기 활동, 맞춤법, 어휘 관련 활동을 제시하였습니다. 본문의 낱말과 관련된 여러 어휘를 제시하여 어휘력 향상을 꾀하였습니다.

《뽐내기》는 본문과 관련된 다양한 쓰기와 표현 활동으로 구성하였습니다. 반복적인 쓰기 연습만으로는 아이들 스스로 쓰기 표현을 즐길 수 없습니다. 글마중의 내용과 관련된 쪽지도 쓰고, 그림도 그리고, 만들기도 하면서 쓰기를 즐겁게 느낄 것입니다.

《우리말 약속》에서는 아이들이 익혀야 하는 말본지식(문법)을 이해하기 쉽게 제시하고 반복 연습을 통해 익히도록 합니다. 자모음 체계 익히기, 품사와 토씨(조사) 등의 문장구조 익히기, 어순대로 쓰기, 이음씨(접속사) 익히기 등 말본지식을 활용할 수 있도록 다양한 활동을 제시합니다.



▶「선생님이 만든 좔좔 글읽기」1단계 총 4권의 구성의 목표와 내용 구성

1단계는 아이들의 생활에 관련된 주제를 중심으로 4권의 책으로 엮었습니다.
1단계는 문장 읽기를 시작한 아이들에게 짧은 생활문이나 노랫말, 주변에서 흔히 접할 수 있는 짧은 글을 통해 읽기에 흥미를 갖도록 하였습니다.

1단계의 목표는 다음과 같습니다. 단, 제시 방법에 따라 목표를 조정할 수 있습니다.
- 읽기 : 3~5문장의 짧은 글을 그림과 연결하여 내용을 파악할 수 있습니다. (1문장을 읽고 ‘누가, 어디, 무엇’에 관한 질문에 단서를 이용하여 답할 수 있습니다.)
- 듣기 말하기 : 대화 주제와 관련하여 다양한 언어표현활동에 참여할 수 있습니다.
- 쓰기 : 주제에 관련한 짧은 문장 쓰기를 통해 쓰기표현에 흥미를 느낄 수 있습니다.
- 문학 : 짧은 생활문, 동시, 노랫말, 실용문 읽기를 통해 읽기에 흥미를 느낄 수 있습니다.
- 문법 : 닿소리와 홀소리를 조합하는 글자의 구성 원리를 파악할 수 있습니다.


▶「선생님이 만든 좔좔 글읽기」2단계 총 3권의 구성의 목표와 내용 구성

2단계는 ‘지수의 생활’, ‘노래랑 일기랑’, ‘이야기와 놀자’ 3권의 책으로 엮었습니다.
2단계 1권은 아이들의 생활을 중심으로 주변에서 볼 수 있는 다양한 글(생활문, 편지, 광고, 안내문 등)을 제시했습니다. 2권은 노랫말과 일기를 읽고 쓰는 활동으로 구성했습니다. 3권은 반복적 구조의 짧은 이야기(그림책)를 제시하여 긴 글 읽기를 재미있게 시작하도록 했습니다.

2단계의 목표는 다음과 같습니다. 단, 제시 방법에 따라 목표를 조정할 수 있습니다.
- 읽기: 4~7문장의 짧은 글을 읽고 내용을 파악할 수 있다. (2~3문장을 읽고 ‘누가, 언제, 어디, 무엇, 어떻게’에 관한 질문에 답할 수 있다.)
- 듣기 말하기: 이야기를 듣고 주제에 맞게 2~3문장으로 말할 수 있다.
- 쓰기: 주제에 대한 문장을 채워 쓰거나 1~2문장을 스스로 쓸 수 있다.
- 문학: 짧은 생활문, 노랫말, 실용문, 이야기 읽기에 흥미를 가질 수 있다.
- 문법: 임자말(주어), 풀이말(서술어), 부림말(목적어)을 바르게 넣어 사용할 수 있다.


▶「선생님이 만든 좔좔 글읽기」3단계 총 3권의 구성의 목표와 내용 구성

3단계는 글의 종류에 따라 3권의 책으로 엮었습니다.
- 3단계 1권은 생활 주변에서 흔히 볼 수 있는 광고, 안내문, 설명서 등 실용글과 짧고 쉬운 설명글을 제시했습니다.
- 3단계 2권은 생활글과 일기로 구성했습니다.
- 3단계 3권은 이야기와 전래동요로 구성했습니다. 3단계 이야기는 이야기의 구조가 있는 짧은 글을 엄선하여 실었습니다.

3단계의 목표는 다음과 같습니다. 단, 제시 방법에 따라 목표를 조정할 수 있습니다.
- 읽기 : 5~8문장의 짧은 글을 읽고 내용을 파악할 수 있다. (3~5문장을 읽고 주요 내용과 원인과 결과를 알 수 있다.)
- 듣기 말하기: 주제에 맞게 내용을 간추려 말할 수 있다. (바른 어법으로 새로운 어휘를 익혀 알맞게 사용할 수 있다.)
- 쓰기 : 주제와 관해 2~5문장으로 스스로 표현해 쓸 수 있다.
- 문학 : 정보를 얻어야 하는 글을 읽고 주요 내용을 파악할 수 있다. (문학작품을 읽으며 즐거움을 느끼고 다양한 작품을 선택해 읽을 수 있다.)
- 문법 : 꾸밈말, 토씨의 쓰임을 알고 문장을 순서대로 쓸 수 있다.


▶「선생님이 만든 좔좔 글읽기」4단계 총 4권의 목표와 내용 구성

4단계는 글의 종류에 따라 4권의 책으로 엮었습니다.
- 4단계 1권은 주변 생활에서 흔히 볼 수 있는 광고, 안내문, 설명서 등 실용글로 구성했습니다.
- 4단계 2권은 일기와 생활글로 구성했습니다.
- 4단계 3권은 시와 옛이야기로 구성했습니다.
- 4단계 4권은 설명글과 주장글로 구성했습니다.

4단계의 목표는 다음과 같습니다. 단, 제시 방법에 따라 목표를 조정할 수 있습니다.
-읽기 : 7~10문장 이상의 짧은 글을 읽고 내용을 파악할 수 있다. (한 문단 이상의 글을 읽고 주요 내용과 글의 구조를 파악할 수 있다.)
-듣기 말하기 : 주제에 맞게 주요 내용을 말하고 자신의 의견을 말할 수 있다. (바른 어법으로 새로운 어휘를 익혀 바르게 사용할 수 있다.)
-쓰기 : 주제에 맞게 간단한 생활글을 스스로 구성해 쓸 수 있다.
-문학 : 글을 읽고 주요 정보를 얻고 글쓴이가 말하고자 하는 바를 파악할 수 있다. (문학작품을 읽으며 즐거움을 느끼고 다양한 작품을 선택해 읽을 수 있다)
-문법 : 철자규칙, 문장부호, 문장호응관계에 맞게 쓸 수 있다. (문장을 자세히 쓰는 방법을 알고 이음말을 바르게 쓸 수 있다.)
 


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